Programa 2º cuatrimestre 2010
TALLER MOLINA Y VEDIA / SORÍN - ARQUITECTURA 2 - 2010
Ensayos de recomposición urbana en el "vacío" de la ex Playa Ferroviaria Estación Liniers y sus alrededores
SEGUNDO CUATRIMESTRE
TEMA: VIVIENDA MULTIFAMILIAR
EQUIPO DOCENTE:
Adjunta: María Victoria Besonías
Docentes: Osvaldo Monterubbianesi, Leandro Faraoni, Santiago Cacherosky, Federico Scheinkerman.
CONSIDERACIONES GENERALES
En el cuatrimestre que acaba de concluir trabajamos en el proyecto de un edificio público y su inserción en el Paseo de Versalles un espacio público que conserva la memoria de la traza del tren que dio origen al barrio del mismo nombre. En este segundo ejercicio el tema fundamental es de orden privado: la vivienda colectiva, pero se desarrollará poniendo especial énfasis en la resolución de la cota cero, encargada de resolver los límites entre lo privado lo grupal y lo público. Trabajaremos en el tejido residencial límite de uno de los lados del Paseo de Versalles y este entorno se considerará completado por el proyecto de la Casa de la Cultura que cada grupo haya propuesto. Esta continuidad con el ejercicio anterior nos permitirá seguir pensando la acción sobre el EP como impulsora de la revalorización de ámbitos urbanos tanto públicos como privados.
Recordamos que en este ejercicio trabajaremos, como en el primero, poniendo el eje en tres cuestiones fundamentales:
- La primera es el carácter eminentemente físico de la arquitectura. Pretendemos seguir profundizando este tema que venimos abordando hace varios años con la convicción de que hay que encontrar desde los primeros años del aprendizaje de la arquitectura un anclaje entre el aprender y el hacer, entre la proposición de ideas y la producción de las mismas. De manera que tanto desde los contenidos (textos, teóricas, temas de reflexión en los grupos) como de búsquedas de metodologías alternativas (clases en la calle, ejercicios que impliquen la observación de la realidad construida en nuestra ciudad) nuestros alumnos entiendan y trabajen desde las primeras clases, con el concepto de que la forma de la arquitectura es la resultante directa de una voluntad estético constructiva. Que un proyecto no deriva en obra si no se apoya en una idea material. Que las primeras imágenes deben incorporar naturalmente materiales. Y yendo mas lejos, que sería prudente para evitar caer en formalismos irresponsables, imponernos por un momento una materialidad como origen del proyecto, materia por supuesto creadora de espacio.
- La segunda se refiere a la consideración de las actividades humanas concretas en sus particularidades locales como referencia directa para la profundización del programa dado y como tema de reflexión en el continuo desarrollo del proyecto.
- Y por último la necesaria consideración del entorno, también como generador o disparador de las imágenes de arquitectura. En este caso un barrio muy consolidado de casas de una y dos plantas que rodea al Paseo de Versalles, ese espacio verde creado aprovechando la franja de tierra que dejó libre la desactivación del ramal ferroviario que dio origen a este barrio
UBICACION
Trabajaremos en cuatro lotes unificados, dos con frente a la calle Lascano y los otros dos a la calle Barragán y con vistas al Paseo de Versalles. La superficie total es de 1024 m2
INDICADORES URBANISTICOS
Zonificación: R2B2
FOT: 1.2
Altura máxima: 12 m
Patio mínimo: 26m2, lado mínimo: 4.00m
Línea de frente interno: dado que el proyecto se desarrollará en cuatro lotes unificados para que la propuesta no pierda unidad no se tendrá en cuenta la línea de frente interno que afecta a cada uno de los terrenos.
TIPOLOGIA EDILICIA
Se trata de proyectar un tipo de edificio de viviendas , que combina tres tipologías tradicionales: los departamentos tipo casa, los dúplex y los edificios en propiedad horizontal. Las ventajas de esta tipología son: su baja inversión, su bajo mantenimiento y una propuesta de uso que mezcla las ventajas de la casa individual (privacidad, espacios exteriores propios) con una vida de convivencia social acotada.
USUARIOS
Esta tipología tiene como destinatarios a parejas jóvenes y familias con hijos chicos que buscan vivir en una casa pero a la que no pueden acceder por un problema, tanto de costo inicial como de mantenimiento posterior. Este usuario joven acepta ciertos cambios a las propuestas, tanto de uso como de expresión formal, que se ofrecen tradicionalmente, de manera que el proyecto admite un profundo estudio de las innovaciones funcionales y estéticas que se adecuen a los cambios sociales generadores de nuevas formas de vivir.
PROGRAMA DE NECESIDADES
Con el objeto de hacer más rica la experiencia pedagógica impulsando la mayor variedad de propuestas se determina como únicos datos obligatorios:
Conjunto
Se proyectarán de 12 a 14 unidades de vivienda y la superficie total no superará los 1400 m2.
Tipologías de vivienda colectiva
En relación con la capacidad de la vivienda, se establecen como mínimo dos tipos:
a) con capacidad para cuatro camas.
b) con capacidad para seis camas.
Se recomienda el estudio del tema de la flexibilidad entendida como la posibilidad que brinda cada unidad de adecuación, no sólo a variaciones en la composición familiar, sino también a la posible transformación para un uso no previsto: lugar de trabajo, lugar de estudio.
Cada unidad deberá contar con un patio privado en cualquier nivel del proyecto, directamente relacionado con ella, para la expansión al aire libre, tendido de ropa, etc.
Usos complementarios de la vivienda relacionados con el grupo colectivo
El proyecto deber contemplar la inclusión de un espacio cerrado para la recreación y reunión social (SUM para 80 personas) y para el guardado (depósito de bicicletas, cochecitos, triciclos etc.) y uno o varios patios del conjunto (lugares al aire libre para el encuentro, juegos, parrillas, etc).
Cocheras
Al aire libre para la mitad de las unidades proyectadas, no tienen que pertenecer a ninguna en especial.
Quedan a criterio de los grupos la determinación del resto de las características del ejercicio, en lo referente a la cantidad de metros cuadrados destinado a los distintos usos de la vivienda y del conjunto, el factor de ocupación del suelo, etc.
OBJETIVOS PEDAGOGICOS GENERALES
Ver propuesta pedagógica.
OBJETIVOS PEDAGOGICOS PARTICULARES
La condición física de la arquitectura, presente como concepto desde el origen.
La materialidad como base de la expresión arquitectónica.
La importancia del espacio vacío.
Poner el acento en la búsqueda de "lo justo"
"Necesidad de una particular atención a lo justo, que implica a la vez ajuste (en términos de diseño construible y concreto)
La búsqueda del idioma y del lenguaje arquitectónico debe encontrar en :
Lo esencial
Lo Sustancial
El Contenido
Lo Decantado
Lo Despojado
Lo Económico
La calidad estética, la belleza e inclusive la magia"
Juan Molina Vedia, marzo 2001
MODALIDAD PEDAGOGICA
En las primeras semanas se realizará un trabajo de investigación sobre tipologías de vivienda colectiva.
Con esta base comparativa, el estudio del contexto urbano y la discusión de textos recomendados por el equipo docente y los aportados por los alumnos, se trabajará en un proyecto de elaboración grupal (dos alumnos como máximo), con algunas instancias de producción y evaluación individual determinadas en el calendario adjunto.
La entrega final será en grupo y estará sujeta al cumplimiento estricto de las entregas parciales establecidas en el calendario del cuatrimestre.
Escala y herramientas proyectuales
Nociones básicas sobre el emplazamiento urbano
Manejo de todas las escalas y de los instrumentos correspondientes.
Incorporación desde el inicio de una propuesta estético constructiva
Memoria conceptual donde quede expresada la postura de los alumnos en relación con los puntos destacados en los objetivos pedagógicos generales y la justificación del programa particular determinado por cada grupo de trabajo.
BIBLIOGRAFIA
"Vivienda y ciudad". Vladimiro Acosta
"F. H. Bereterbide". Juan Molina y Vedia -Ediciones Colihue. Capítulos. F, G, J, K, y L.
"Prototipos del Movimiento Moderno". Roger Sherwood. Edit GG. La introducción y el capítulo: Bloques de viviendas agrupados.
"Tácticas de infiltración". Fernando Diez. Summa+ 107.
"Construyendo hábitos". Ignacio Paricio Arquitectura Viva 49. Alojamientos.
"Seis puntos sobre los dilemas de la vivienda". Kenneth Frampton. A V- 56. Vivienda Europea
"Del alojamiento moderno al hogar deseado". Peter Buchanan. A V- 56. Vivienda Europea
"Patrones Habitables". Alfredo Villanueva. Arquitectura Viva 36. Vivienda varia.